“J’ai entendu un jour une conseillère pédagogique soutenir que l’on pourrait demander aux enfants et aux adolescents d’évoquer devant leurs camarades leurs grandes émotions personnelles liées à la lecture. Je me suis souvenue des textes qui avaient compté dans mon adolescence, de ces rencontres qui avaient rendu mon destin et ma part d’ombre plus intelligibles. Pour rien au monde je n’aurais voulu en dire un seul mot en classe.” Je relis Michèle Petit avec grand plaisir pour nourrir ma réflexion sur la bibliothérapie suite à un stage passionnant avec @ma_petite_bibliotherapie. L’auteure approche dans cet ouvrage comment la lecture participe de la construction d’une identité, qu’elle serve d’échappatoire ou de moyen de…